但现在可是和外校交流的关键时候，冒出个染发的学生，未免也太丢学校的脸了吧？

王老师下意识皱了皱眉。

但他的目光很快又顺带着发现了许忆身边的庄远，眼前一亮。

对啊，庄远这小子不是调到基础班来了吗？

其他学生撑不住场面，他总没问题吧？

如果抛开一模成绩不看，庄远的综合水平，即便是在高三（2）班里，也算是排得上号的！

想到这，王老师的嘴角缓缓扬起，讲课的节奏也不由得快了几分。

不多时，随着下课铃打响，授课环节结束，基础班的学生们都纷纷松了口气。

在他们看来，只要等王老师宣布下课，他们再声势浩大地和老师道别，这场交流课的风波便算是结束了。

然而，王老师却话锋一转，进行开口道：

“接下来，就到了我们本次交流课堂的交流环节……”

闻言，早就等得不耐烦的实验中学学生们都是一震，纷纷打起了精神。

而基础班那些昏昏欲睡的学生则是有些发懵。

啥？交流环节？没听说还有这玩意啊？

王老师看出了基础班同学们的疑惑，开口解释道：

“交流环节，主要就是对双方学生的学识进行考核，展开交流讨论，又或者进行答题比拼……”

说着，王老师将目光看向了对方学校的带队老师。

那位老师则是点点头，朝着讲台上走来。

交流环节，毕竟有一定的竞赛属性，如果都由王老师来出题，即便是基础班的学生能答的上来，也难免有和老师串通答案的嫌疑。

所以在这一环节，往往都是由双方老师一同进行考核的。

虽然王老师是语文老师，但题目并不限于语文一科，而是包罗万象，甚至还会有一些生活常识。

说白了，这就是个给双方师生在对方面前装逼秀能力的环节。