最高联合政府，重点是中间的联合二字。

这个世界的二十一世纪初，各国在一股不可抗拒的力量下，被迫成立联合政府，不同的意识形态被迫相互合作。

在这种情况下，各种堆积已久的弊病不断出现，阻碍最高联合政府的运转。

为了消除这些弊病，最高联合政府一开始的手段非常的暴力，随着时间推移手段才从暴力逐渐缓和变得温柔。

其中在缓和各种矛盾的过程中，联合政府干的最多的一件事，就是扩大教育规模，重新分配教育资源，将道德教育放在分数教育之上。

比起自然科学教育，学校更加注重教学生们如何做人，更是将法律学习列入必修，“社会科学得以进步发展”。

从脱产结束进入社会，身份变为生产者的这一段时间里，宪法和法律会更多的倾向于刚刚进入社会的学生们，从而给予他们一个良好的社会环境。

在那些教育家门看来，时间一久社会环境会有所改善，如果条件允许更是会变得越来越好。

可惜政策是政策，执行者不是机器而是人，所谓的“社会科学得以进步”也只是纸面文字上的进步。

同时，为了彻底改变某些地域观念，委员会干脆直接将地区再次划分，从一到十逐个排列不分前后。

如此简单粗暴的划分方法，经历了两代人和两代教育，逐渐开始被认同。

在军事上，最高联合政府将军队牢牢把握于手中，在权利倾向上，军队必须服务于公民，不能服务于权力阶层官员或官僚。

任何和军队有关系的官员或官僚，都将成为危机处理机关的关注目标，凡事联系越深者，都有“自然死亡”的大风险。

这一点，唯独漏了委员会！

宏观层面上，在最高联合政府看来，凝聚民心是最重要的，是最高联合政府最主要的战略目标。

有了民心，最高联合政府才能继续联合，失去了民心，让公信力不断被消耗，最高联合政府就有随时分裂崩塌的风险。

最高联合政府的优点，对他日后革掉全地球，有很大的帮助。

六十年的新历史，其中最宝贵的经验就是统一后的行政问题，还有各地合理调配和分配问题。

什么哈雷彗星靠近地球，盒子背后有什么大秘密，什么降临派和保守派这种听起来像宗教一样的东西，在这些宝贵经验面前，都是次要的。