说‘老师，您给我瞅一眼呗’的时候周文祥还配上了仿佛睿智一般的表情动作，看上去十分好笑，但底下的同学就算掐着大腿也不敢笑出声，不然就得和某个“榜样”一样当一节课电线杆了。

看着底下的人没敢笑的，周文祥还算满意，转身在【斧正】的下面敲了敲，“这个词，是在请人帮忙改文章时用的敬辞。”说完又在旁边写了俩字【斧政】

“也可以这么写。”

“我都教过你们吧？”周文祥扫视了下面一圈问。

“教~过~”

同学们立即回答。

“行，那这次我就不点名批评了，今天我就来好好给你们讲讲，作文想得高分，该用些什么词。”

看着周文祥算是发完了脾气，吴斌便拿出高二的语文书看了起来。

前天的时候，吴斌实在是有点受不了各科老师对他的“重点照顾”，就去办公室和各位老师打了个商量，希望能让他在课上进行自学，当然，前提是只学当节课的内容。

这很说得过去的理由自然也是得到了各科老师同意，这让吴斌总算是舒服了许多。

在语言学习天赋的加成下，原本就是母语的中文自然是瞬间起飞，虽然说不上过目不忘吧，但屈原的《离骚》吴斌看了两遍差不多就背下来了。

从“女媭之婵嫒兮”至“余焉能忍与此终古”吴斌从文字中感受到了屈原那无与伦比的孤独。

对全篇文章的解意和思想内容也是如顺水推舟般就记了下来。

这让他相信只要再来个几节语文课，天下这一石之才，他也能占去几斗。