徐莹莹直接从后门进了课室。走到自己的位置，把装着三明治的袋子挂在课桌一侧的挂钩处。拿出语文书开始今天的学习早读。

早读后，上课铃声紧接着就响了。

徐莹莹想着只能第一节下课后再吃早餐。

铃铃铃……

下课铃声响后，徐莹莹想着先去饮水机处打点水再回来吃她今天的三明治早餐。

可等徐莹莹打完水回到课室时却让她看到了自己的课桌上一片狼藉，书本被扔到地上，文具盒也被摔在了她的座位上，里面的文具则散落在椅子上，而原本应该在桌子上的三明治则不见了踪影。

当来到任务世界的徐莹莹再次看到原书女主要遭受这些的时候，徐莹莹也在想，应该怎么处理。徐莹莹不知道原书中的女主会选择怎么做，以徐莹莹来到这个世界后对原书女主的了解，大概就是忍气吞声。但现在的她可不是原书女主，面对这样的情况，徐莹莹并不想忍气吞声。

现在的问题是徐莹莹要怎么做才能在不忍气吞声的同时把剧情顺利推进。

此时的徐莹莹最需要做的是冷静地思考应对的策略，而不是无脑的发作。

因为，徐莹莹很清楚这些事不管是谁做的，都逃不开跟元晓玲有关系。所以，徐莹莹决定先观察一下周围的情况，看看有没有什么线索再去找始作俑者认真算算这些是非对错。

经过一番观察，徐莹莹发现班里在场的人除了元晓玲的眼神有些躲闪，似乎不敢与她对视。留在班里的人要不就是在跟周围的人聊天，似乎并没有参与，再结合之前的情节，徐莹莹猜测这应该是元晓玲因为没有买到三明治对她的报复。想到这里，徐莹莹心中不禁觉得这个元晓玲实在太幼稚了，竟然做出这样的事情来！这些行为也就小学生才会中的事情，都已经初二的，就不能不要这么幼稚吗？

“小五，这是来自恶毒女配对原书女主的天然仇视吗？”徐莹莹不禁疑惑问道。

“宿主，这不是因为故事情节需要吗？如果所有角色都是跟主角要好的剧情，这样的故事，估计也没什么人想看。”小五客观的分析道。