而对于简春雨的回复，周明则没有再给她推荐什么书籍，他之前推荐的那些基础书籍都已经够她看许久的了。

而且，等简春雨看完那些基础书籍，周明也要再次对她进行一个小测验，这样也能让周明明白可以给她安排一个怎样的课题。

“你先看那些我之前给你推荐的基础书籍吧，你什么时候都看完了，觉得自己都学的差不多了就和我说一声，到时候我专门给你出一些题目。

给你出题目并不是为了想让你考多高的分，而是为了以此来给你安排课题，所以等到后面给你出题的时候，你也要自己一个人写。

不会写的，或者是写不出来而，也不用担心什么，搁那里就行。”

当远在另一座城市的简春雨看到手机的聊天界面上，周明发过来的这么一个消息之后，她便知道，周明后面要出的这题目恐怕要比科大数院夏令营考试的那个题目难许多。

不过一想到这里，简春雨不仅没有对周明所说的这些题目感到害怕和担心，反倒有一种冲劲。

简春雨就是那种不断攀登不同山峰的人，她不怕这世界上有她爬不到顶峰的山，她只怕这世界上没有山给她怕。

给这三位自己未来的研究生们发了这些消息之后，周明又建了一个研究生群，也没区分学院，直接就将他们都拉到了这个群里来。

“大家都改一下自己在群里的昵称，由于我没有分学院创群，所以你们也都在昵称前面加上学院，是数院的就加上数院，是生科院的就加上生科院。”

群建好之后，周明便弄了一个公告。

而周明的这三位未来研究生们在被周明拉到这个群里之后，对彼此之间的身份也都有些好奇，特别是周明在公告里所说的不同学院的事情。

不过，对于他们在群里说了些什么，周明就没再去关系了，而是又干起了自己的事情来。

反正李俊峰和刘妙意还得有一年才能入学，而简春雨看完那些周明先前推荐的基础书籍，恐怕也得等到明年了。

毕竟简春雨九月份开学之后虽然已经是大四了，但大四上学期也不是完全没课的，而且人家也不可能像高考前的时候那样，真的每天一整天时间除了吃饭睡觉就都是看书学习。

周明现在和他们也没太多好说的，他们要是真有什么事情，直接询问周明就行了，没必要在群里问。

不过，就在周明开始忙着自己的事情没多久，简春雨便给他发来了一条消息。

等周明在利用倒水的时间翻看手机的时候，看到了简春雨给他发来的消息。

原来，简春雨发的这条消息是询问周明的学习方法。

当周明看到简春雨发来的这个咨询之后，他也有些懵逼，这他怎么说？

周明的这些知识，差不多都是模拟世界的他慢慢学来的，他用自己的学习方法学习就考了一个金工大，而人家简春雨考上的却是复旦。

这让周明怎么教人家学习方法？岂不是越教越回去了？

至于获得人生模拟器之后的学习方法，周明感觉他也没有什么学习方法，如果真要说方法，那就是他的学习就好像是将其当做一个任务，完成之后会有任务奖励。

正是因为有这种看得见摸的着的奖励机制，周明在获得了人生模拟器之后，他也才会经常那么废寝忘食地学习。

在思考了一会之后，周明开始给简春雨回复消息。

“对于我的学习方法，我也没做过什么总结，对此并不是很了解。如果真要我说，那我应该是在学习的时候，经常会进入一种状态。这种状态能够使我沉浸于学习当中，丝毫感知不到外界时间的流逝……

当然，我说的这些，也仅仅适用于我。对于你来说，这个方法怎么样，我也不清楚，你可以当做参考。”

周明给简春雨回复的消息中所提到的这种，他学习的时候经常会进入的状态，被称为心流状态，是由心理学家米哈里·契克森米哈赖所定义的一种名词，是指一种人们在专注进行某行为时所表现的心理状态，是为一种将个体注意力完全投注在某活动上的感觉。

心流产生的时同时，也会有高度的兴奋及充实感。