第102章 祸害了谁

克祥慌忙叫夏崇玖派专机将圣人接回京城。

夏崇玖约见了许克祥,要求他对圣人的巡视提供安全保障,并把他拉到外边,找一隐秘处,将天山寒冰针的秘诀传授于克祥。

两个小时后,书呆子许克祥竟然学会了一二成,夏崇玖嘱咐道:“这点功力就足以保证圣人的生命安全了,你去吧。”克祥拜谢夏总传授之恩,因心系孔子,便匆匆告辞而去。

醒过来的圣人当即开了一个会,他对众人说道:“我们每做一个决定之前,要反复推敲论证,一定要成熟后才能发布。”

众人点头称是,最近下面反应很强烈,说教育部三天两头都在颁布新规,让学校及学生难以适从。

圣人之所以这样,那个学生的话让他心生惧怕,教育乃百年大计,不能调研一下便立马下结论,还要反复论证才行。有诗为证:

是是非非难弄清,匆匆而论岂能明?

百年教育百年计,谨慎施言才会赢。

克祥发言道:“老师所言极是,正复为奇,善复为妖,有些政策看起来很好,一旦实行,也可能转成不好的结果,我们的确要慎言之,让下面有个自我创新的机会。”

不愧是孔子的信徒,这一番翻译,就将圣人之思想非常简要的表述出来,立马得到教育部全体人员的一致赞同。

龙国的历史证明,对管理者而言,有时少作为,放开盘活,便是最大的作为。

但问题还是存在的,孔子让大家多审计一下教育经费,其中包括职校的项目资金...

关于教材的事,许克祥也作了通告,主要问题是高中教材过简,过散...

他娓娓而道:“七年级上课的内容竟然与高一上课内容撞车,尤其是统计这块,从七年级到高三,没间断过,年年讲,太分散了,又如排列组合这个环节,学生反应,一听都懂,一做都错,归根结底,这块从理论至实际还没完全融合,反过来也说明理论还欠成熟,还没有相应的消化环节,从而导致各种教辅书籍的泛滥。”滔滔不绝,看来许部长在教材方面还是下了不少的力气。

“何止是高中数学,小学数学、初中数学亦是如此啊,很多一线老师皆言,从未翻过教材,按教材根本无法教学。”基础教育司负责人如是说。

“唉,又何止是数学哦。”她又叹口气说道。

圣人曰:“疏而导之,则政通人和;阻而塞之,则政沚人怨。”

克祥翻译曰:“多和百姓商量,啥事都好办,总是制止打击,啥事就不好办了。”

这正副部长真是绝配,看来克祥一直对上级不尊,其根源是没碰见一个让他从头到尾都佩服的主,如今碰着了,便大放异彩。有诗为证:

心气比天高,祥哥话带刀。

如今真圣至,总是把头挠。

想想克祥拍案而起的状态,和眼下跟随孔子,亦步亦趋的模样,真正领会了“士为知己者死”的古话。

撇下这头不言,下面陆续传来一些校园安全问题。

这不,江城某校便发生了一起学生伤害案。

欲知此事如何,且听下回分解。