“当然，文笔只是其一，最主要的是，这篇文章上面很多东西都有些虚无缥缈，甚至有的方面很深奥。这种臆想出来的深奥，并不符合我们高考的初衷，反倒是有些刻意在卖弄玄虚了。”

“毕竟，他里面所提到的东西，我甚至听都没有听过，根本难以展开想象。”

“要向你的读者产生共鸣，即使是你再能吹，但至少也要让读者能够认识和了解到，但他的这篇作文，我甚至看不懂他说的一些是什么，到底有什么用处。”

“所以，最后我觉得，给了这篇作文20分，算是一种激励。”

“所以……”侯杰人面色依旧难看，冷笑道：“这就是你只给二十分的原因？”

“这个……”王老师面色尴尬。

侯杰人却已经摆摆手，示意王老师不用再继续解释，转头朝着一旁的张老师问道：“张老师，这篇作文你又为什么愿意给满分？”

一旁的张老师急忙回答：“侯老师，我和王老师的观念恰好相反，我们的作文要求就是大胆展开想象，想象未来世界是什么样子，从这一点来看，这篇作文以十年后自己的来信为题材，本身和题材就极其贴合。”

“至于王老师所说的那些卖弄玄虚之类的话，在我看来却正好证明了这个学生的知识面很广，他了解的足够多，所以才能说出这么多。”

“看不懂，那只能是阅卷老师的问题，而非学生的问题。”

“无论是主观思想方面，还是客观条件上面，这篇作文本身就没有脱离题目本身的要求，只不过比起其他的考生要更加大胆一些。”

“如果大胆也有错的话，那就是我们的教育机制有错了！”

张老师一番话，铿锵有力，不卑不亢。

“那你呢？”侯杰人转头看向最后一名没有打分的老师身上，那老师此时听了这么长时间，急忙举起手：“我觉得，这篇作文确实值得满分！”

很快，对于这篇作文的三个分数终于确定。

20分、60分、60分！

这样的分数已经远远超过了最大误差值，很明显这样的分数是不可能用来计算均分的，侯杰人眉头紧皱，作为语文组仲裁组组长，他深深地思考了一阵之后作出决定：

“既然看不懂这篇作文，那我们就找能够看懂这篇作文的人来给我们解答一下。”

“我申请，找专业组来看！”