〔槿儿〕：盆景？

〔陌归〕：对，这也是咱们华夏的优秀传统艺术。整一个大一点的，算我们两个人的作业怎么样？

〔槿儿〕：喔喔，那还挺容易的。

妹子，这可是享有“立体的画”和“无声的诗”之称的盆景艺术呀，怎么可能容易呢？

正当狄陌准备好好说道的时候，手机又震了。

〔槿儿〕：爹爹的办公室里就有一个，前两年拍卖来的，我可以让冯叔帮我们搬出来，这样我们作业就完成啦。

〔陌归〕：……

反方向的贴心小棉袄！

能进拍卖行的盆景五十万起步了吧，而且还能摆在她爹办公室的盆景，五百万都不是不可能。

好好好，这么交作业是吧。

〔陌归〕：不是不是，那是人家的作品，我们要的是从零开始做自己的作业。

〔槿儿〕：懂了。放学我们一起去买陶土吧。

〔陌归〕：陶土？为什么要买陶土？

〔槿儿〕：笨蛋狄陌，盆景不是要先有盆吗？

〔陌归〕：……

我说的“从零开始”，其实也没这么“从零开始”。

做盆景的念头是受到山水画的启发，比如爱德华喜欢得不得了的《溪山行旅图》。如果说平面的绘画就能带给人震撼的视觉感受，那么立体的构造能否带来更加生动的体验呢？

狄陌的设想是做个水石盆景，也就是山水盆景。大小的话，底盘选个长直径一米宽直径半米左右的椭圆形，高度则在一米二以内，这种尺寸对于双人组而言已经超规格了。

简单交代了需要的材料和工具，由木槿笙转发给冯丘代为准备。

没过几分钟，就收到了木槿笙的后续说明，冯叔会在今天下午放学前把一切都准备好，“施工现场”则是木槿笙家。

从决定作业的形式到内容，初始阶段可谓极其顺利，接下来只需要陪爱德华体验完一中的艺术课就好了。

想想还真是离谱，更离谱的是对眼下发生的这些，既视感也不弱。