“所以，我的课题非常有意义，我提供了一种新算法。”

“求新，在当代数学界越来越困难。”

“但我们必须创新，否则数学总有一天会死亡。”

“旧瓶装新酒，也是一种创新。”

“接下来，我将用10到11分钟的时间，论述我的新酒。是的，这是瓶好酒，不贵，但够劲。”

“首先要论述的是算法问题，各位老师可审阅论文第5页，δf的相关性质，及方向导数性质和半光滑的重新定义。”

……

沈奇口若悬河，朗声陈述，15分钟之内没有一次停顿，他自己写的论文烂熟于心。

龙主任、马老师、熊老师人手一份沈奇的论文，他们不断翻阅，边看边听，不知不觉进入了沈奇的论述节奏中。

这说明沈奇讲的好，他的演讲具备一定感染力，能让听众迅速进入学术状态而不是睡眠状态。答辩老师也是听众，特殊的听众。

在沈奇的答辩人陈述中，出现频率最高的专业术语是半光滑方程、广义非线性互补、局部线性化逼近、二次模型等。

在一次论述或演讲中，中心思想或者核心观点特别重要。

有技巧的演讲者会反复灌输几个核心关键词，让听众自然而然的get到重点。

沈奇紧扣论题及核心关键词，在答辩人陈述环节中论述的行云流水，逻辑顺畅。

三位答辩老师不住点头，有道理，没毛病。

“综上所述，我的陈述完毕。”

沈奇掐时间掐的很准，不多不少，刚好15分钟，他之前练过很多次。

“非常精彩的陈述。”龙主任表示赞许。

“谢谢。”沈奇始终面带微笑，开局不错呀。

“需要休息几分钟，喝点水吗，沈奇？”龙主任和蔼的问到，“一旦进入提问与答辩环节，你将被要求立即作答。”